为扎实推进思政课教学提质增效，深化课堂教学改革创新，4月8日上午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程组在明志楼南306会议室召开第六次集体备课暨磨课会。本次会议由教研室主任龚玲主持，课程组全体教师参会。

备课会伊始，龚玲主任首先传达了近期巡课相关情况，对课堂教学规范、教学纪律与课堂秩序提出具体要求，随后明确本次会议聚焦课程第五章教学内容开展集中研讨与磨课交流，希望各位教师紧扣教学重点、深入交流探讨、互相借鉴提升。

在专题分享环节，李诗言老师首先就第五章第一节内容进行了教学展示。该节聚焦“中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景、历史条件、实践基础”三个核心问题，李老师以“为什么中国在短短几十年实践中实现了跨越式发展”这一启发性问题导入课堂，充分激发学生思考。整节教学设计思路清晰，案例选取丰富典型，精准回应学生潜在理论疑惑，有效增强课堂吸引力与说服力。

随后，蔡逸飞老师围绕第五章第二节内容展开分享。他以“历史逻辑”为主线，系统梳理中国特色社会主义理论体系从形成、跨世纪发展、新世纪新阶段新发展，到进入新时代谱写新篇章的四个演进阶段。讲解内容详实、逻辑严密，既注重理论发展脉络的连贯性，又精准提炼阶段性特征，帮助学生在历史纵深感中把握理论一脉相承、与时俱进的品格，为后续教学搭建扎实的历史与理论框架。

交流研讨环节，与会教师围绕教学重难点、案例选取、课堂互动等议题展开热烈讨论。孔润年教授在点评中指出，讲好本章内容，核心是引导学生深刻理解各理论形态形成的特定历史背景，厘清不同理论间的逻辑关联与继承发展关系，同时提炼把握各理论核心内容与精神实质，做到史论结合、以史证论。

本次集体备课暨磨课会内容充实、研讨深入，进一步明晰了第五章教学重难点与优化思路，推动课程组教师实现教学协同与经验共享。与会教师纷纷表示，将充分吸收会议成果，结合所授班级学生实际持续优化教学设计，不断提升思政课教学针对性与实效性，切实发挥思政课立德树人关键课程作用。