现将 2026 年度拔尖计划的申报工作相关事宜通知如下。

一、计划目标

拔尖计划充分利用世界一流大学教育资源和学术资源，以“学科交叉”为特色， 以“项目制教学”为抓手， 以“研究性学习”为核心，为实施院校提供高水平、系统化的国际化课程体系，着力培养学生创新思维、学术素养和研究能力，促进高校深化专业教学改革，提升师资队伍国际化水平。

二、计划特色

（一）师资力量雄厚

拔尖计划课程由哈佛大学、麻省理工、剑桥大学、牛津等 QS 排名前 30 高校的终身教授亲自执教，将世界一流高校的教学理念与内容带入中国大学课堂，并可通过暑期学校和科研实践等形式开展国际高层次专家学术交流和科研训练，进一步激发学生的学术兴趣与研究潜能。

（二）课程覆盖全面

拔尖计划设置通识课、专业课两类课程，覆盖理工、经管、医学等学科，尤其聚焦人工智能、生命科学等新兴交叉领域，帮助学生建立全球化视野与人文素养，塑造学生的创新思维与科研素养，同时通过课程设计中的理工结合、文理融合，促进学院间、专业间的学科交叉。

（三）授课模式新颖

拔尖计划参照世界一流大学的项目制教学模式，以具备高阶性、创新性和挑战度的研究任务为教学主题，引导学生自主学习与团队协作，强化学生批判性思维、跨学科整合能力培养；采用自主开发的交互式学习系统，解决国际化课程语言障碍与个性化学习需求；优秀学生受邀参与国际教授面对面教学与科研训练，在科研项目中提升学生学术能力和国际竞争力。

三、课程体系

拔尖计划设置公选课、专业课两类课程。

（一）世界一流大学公选课程

主要面向本科一、二年级学生开设。课程聚焦适应未来社会必备的前沿科技领域的基础理论知识与应用实践，学生可在海外名师指导下，开阔国际学术视野，拓展学科认知边界，建立全球化的知识视野与人文素养。

课程包括：剑桥大学“创业管理”、卡内基梅隆大学“机器学习”、康奈尔大学 “认知心理学”、加州理工学院 “有机化学”等。

（二） 国际前沿专业课程

主要面向具备本专业基础知识背景的本科三、四年级学生和研究生开设。课程尤其聚焦国家重点战略方向和新兴交叉学科领域，学生将深入学习学科前沿理论、研究方法与技能，提升知识应用能力与研究能力，推动其在专业深度与学术广度上的协同发展。

课程包括：卡内基梅隆大学 “ 自动驾驶中的深度学习算法模型”、加州大学洛杉矶分校 “无人机通讯系统设计”、帝国理工学院 “ 生物纳米技术应用”、普林斯顿大学 “量化交易中的金融数学模型”等。

四、课程安排

拔尖计划课程由海外顶尖高校教授团队负责教学大纲、课程设计，并进行授课；通过交互式个性化学习系统实现时翻译、作业答疑等功能；同时设置助教辅导、小组研讨等环节。

每学年秋季学期和春季学期均开课，每门课程共13周。其中，第1-10周为教授线上授课阶段，包含 32 课时的教授授课与 16 课时的助教辅导，通过在线直播互动形式开展；第9-13周为项目制科研实践阶段，学生以小组形式，在导师指导下通过设计、研讨、实施等完成科研实践任务，最终撰写并提交英文研究报告， 由授课教授评价打分。

五、组织实施

鉴于公选课、专业课两类课程面向群体不同，建议组织实施方式如下：

（一）世界一流大学公选课程

本类课程具有基础性、普及性的特点，建议实施高校由教务管理部门牵头组织，将课程以通识课类型纳入学校教务系统，并按学校规定计入学分。学校选拔学生参与拔尖计划，报名成功后可登录拔尖计划教学平台选择具体课程。

（二） 国际前沿专业课程

本类课程具有一定专业性和挑战度，建议由相关二级学院或研究生院牵头组织和实施，根据专业培养方案遴选本计划课程，替代或补充专业选修课程模块，并按学校规定计入学分。二级学院负责组织或选拔相关专业学生登录拔尖计划教学平台选课，同时可指定专业老师线下辅导或助课。

成绩证明；获得全部课程成绩证明的学生，可获得由中国教育国际交流研修学院颁发的 “ 国际化拔尖创新人才培养计划”结业证书。

六、计划申报

（一） 申报条件

拔尖计划适用于 “双一流”建设高校、省属重点高校以及有意提升教学国际化水平和拔尖人才培养质量的各普通高等学校及中外合作办学机构。

（二） 申报流程

1. 申报单位填写《国际化拔尖创新人才培养计划申报表》 （ 附件2）并加盖单位公章后，将材料原件纸质版（ 一式两份，A4 纸打印，左侧装订）快递至中国教育国际交流研修学院，同时原件扫描后将电子版发至 HEC@ciei.org.cn，邮件标题为 “ 国际化拔尖创新人才培养计划申报+院校名称”。

2. 申报 2026 年度春季学期课程的院校请于 2026 年 1 月31 日前申报； 申报 2026 年度秋季学期课程的院校请于2026年 7 月 31  日前申报。